5人精品定制.精準(zhǔn)提升 . 拒絕喧囂浮華的大班

A.高三5人精品全托班/高三5人精品復(fù)讀班B.高三藝考5人精品全托班C.中高考白金一對(duì)一全托

   D.          高一高二VIP5人精品班/初三VIP5人精品

請(qǐng)點(diǎn)擊：【5人精品定制精準(zhǔn)提升】北大銘師堂高三VIP5人精品全托班復(fù)讀班（貴陽(yáng)市教育局批準(zhǔn)成立的中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校）

           這是網(wǎng)上一直引爆熱點(diǎn)的介紹。一個(gè)人能被封帝，足見(jiàn)他在這個(gè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)領(lǐng)域有多牛。

       2010年，一篇名為《2010，江蘇數(shù)學(xué)帝葛軍！一個(gè)人——秒殺江蘇52萬(wàn)考生》的文章在當(dāng)時(shí)的貓撲論壇上迅速走紅，在文章中這樣寫(xiě)道：“他，如神一般，秒殺了52.7萬(wàn)江蘇考生，他，打破了江蘇03年高考數(shù)學(xué)的歷史，他，破壞了和諧社會(huì)，他，讓幾百萬(wàn)群眾所憤怒，他，出了2010年江蘇高考數(shù)學(xué)卷，他，告訴江蘇考生，你們活不到2012年”，因?yàn)檫@篇文章，葛軍在那年并肩火到極點(diǎn)的犀利哥、鳳姐、張悟本、我爸是李剛、蒜你狠等眾多網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)人物或流行語(yǔ)，

而如今，這些當(dāng)年的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)人物或流行語(yǔ)已經(jīng)被大家淡忘的所剩無(wú)幾，而葛軍這兩個(gè)字卻像有魔力一般每年都會(huì)被提起，并且這兩個(gè)字也像是催化劑般讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友的才華和腦洞得以展現(xiàn)，有網(wǎng)友甚至用文言文為他寫(xiě)出了類(lèi)似《江城子·葛軍傳奇》如此通俗易懂的自傳：“拿到試卷透心涼，一緊張，公式忘，似曾相識(shí)，解法卻不詳，向量幾何兩茫茫，看數(shù)列，淚千行，兩小時(shí)后出考場(chǎng)，見(jiàn)同窗，共悲傷，如此成績(jī)無(wú)臉見(jiàn)爹娘，待到老師發(fā)卷日，去墳場(chǎng)，飲砒霜”，

每年只有哪個(gè)省份的高考數(shù)學(xué)難，那就一定會(huì)有人說(shuō)：“今年的題目一定就是葛軍出的”，如果按照網(wǎng)上的爆料統(tǒng)計(jì)，那么葛軍從2010年開(kāi)始近乎出過(guò)全國(guó)所有省份的高考數(shù)學(xué)卷子，其實(shí)，許多人并不關(guān)心這份或那份卷子到底是不是葛軍出的，他們或許只是想找一個(gè)能宣泄因?yàn)榭疾缓枚鴳嵟?、失望等?fù)面情緒的地方，

就這樣，葛軍成為了高考數(shù)學(xué)的一個(gè)標(biāo)簽，只是這個(gè)標(biāo)簽讓他無(wú)辜忍受了整整九年的罵名，無(wú)數(shù)考生、家長(zhǎng)、網(wǎng)友痛罵道：“做人真的不能太葛軍”，而在今年頗受爭(zhēng)議并且被稱(chēng)為“近10年最難”的高考數(shù)學(xué)結(jié)束之后，葛軍毫無(wú)疑問(wèn)地再一次成為了所有人宣泄怒火的“靶子”，

只是許多人并不知道，這個(gè)無(wú)辜背負(fù)了整整九年罵名的“小老頭”其實(shí)只參與過(guò)04年、07年、08年、10年的江蘇高考數(shù)學(xué)卷的命題工作，只是許多人并不知道，無(wú)辜背負(fù)了整整九年罵名的葛軍因?yàn)槟贻p時(shí)的一句諾言而放棄了從副教授-教授-博導(dǎo)這個(gè)讓無(wú)數(shù)人羨慕眼紅的道路，而是毅然投身到了基礎(chǔ)教育工作之中，只是許多并不知道，這個(gè)無(wú)辜背負(fù)了整整九年罵名的人曾經(jīng)為中國(guó)奪得世界第一付出了無(wú)數(shù)的時(shí)間和心血.

    葛軍曾在《高考數(shù)學(xué)幾個(gè)基本問(wèn)題的再認(rèn)識(shí)》這篇文章中談到了幾個(gè)基本的問(wèn)題：高考考什么？我們當(dāng)前在高考數(shù)學(xué)教與學(xué)中缺少的是什么?高考數(shù)學(xué)是屬于選拔性考試還是結(jié)業(yè)考試？

       高考首先是選拔性考試而后才是結(jié)業(yè)考試，因此首先需要貫徹區(qū)分度，因?yàn)槿绻粚^(qū)分度放在首位的話(huà)，那么就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)可能都比較高，但因平時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平不太高，導(dǎo)致學(xué)生不適應(yīng)高要求的大學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，這樣反而損傷了此類(lèi)學(xué)生向上發(fā)展的趨向，

       在高考數(shù)學(xué)的教學(xué)中存在著三大問(wèn)題：首先是教材不知在何處，因?yàn)椤皩W(xué)案”的大力推行，有很多學(xué)生高中三年甚至沒(méi)有將教材完整讀一遍，書(shū)上的定理公式未親自證過(guò)一遍，例題未做過(guò)一遍并對(duì)照規(guī)范解答驗(yàn)視一遍，書(shū)上練習(xí)、習(xí)題未做一遍，到了高三本應(yīng)將上述“四個(gè)一遍”再做一遍的，可事實(shí)上，許多學(xué)生卻將教材束之高閣，選擇做起了所謂的高考復(fù)習(xí)題，

         其次是心中無(wú)“經(jīng)典”，若去問(wèn)學(xué)生，請(qǐng)他回憶一道必考型的立體幾何證明題，不少學(xué)生未必可以順暢地說(shuō)出，有的學(xué)生對(duì)經(jīng)典題型的漠視已經(jīng)到了麻木無(wú)知的地步，但同時(shí)又陷入了大量的“新題”題海之中，陷入了在一些“專(zhuān)家”的誤導(dǎo)之下追覓語(yǔ)義不詳，邏輯錯(cuò)誤，人為拼湊的“創(chuàng)新題”中，最后是教師教學(xué)偏重題量而忽視“四識(shí)”，教師們熱衷于讓學(xué)生大量地“認(rèn)”題目，而缺乏熱情引導(dǎo)學(xué)生去“識(shí)”題目，他認(rèn)為數(shù)學(xué)教師的教學(xué)本應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生至少達(dá)成“四識(shí)”：

         一識(shí)規(guī)范解答，二識(shí)求解解法，三識(shí)解題關(guān)鍵，四識(shí)題是從哪里來(lái)，或者是這道題是怎樣生成的，即要知道這一道題的變化，并進(jìn)一步思考一般化的問(wèn)題又該如何解決，

         在他所參與命題的04年、07年、08年、10年江蘇高考數(shù)學(xué)卷中也能看到這些理念或觀點(diǎn)的影子，而2019高考數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的維納斯、參數(shù)云等題目似乎也在驗(yàn)證他的看法似乎是正確的，只是這些東西都被高考數(shù)學(xué)這個(gè)“難”字所掩蓋，

          在2019年引起了巨大輿論風(fēng)暴，被稱(chēng)為“近10年來(lái)最難”高考數(shù)學(xué)下，葛軍，這個(gè)已然成為了高考數(shù)學(xué)標(biāo)簽的名字，再一次稱(chēng)為了無(wú)數(shù)人痛罵的對(duì)象，可是不同以往的是，2019的輿論風(fēng)暴比以往強(qiáng)烈的可怕，導(dǎo)致他不得不第一次站出來(lái)發(fā)表聲明.

         這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)半百的“小老頭”學(xué)會(huì)了使用今日頭條，并且發(fā)表了自己在網(wǎng)絡(luò)上的第一篇文章：“我是葛軍，就是大家所謂愛(ài)出變態(tài)高考題的那個(gè)葛軍，每當(dāng)高考數(shù)學(xué)試題難，就要把我推出來(lái)“吊打”一番，說(shuō)正是我出的題，超難，為難了廣大考生，考生的情緒需要發(fā)泄，需要有人來(lái)背鍋，不知為什么，我就成了那個(gè)背鍋俠”，

        在這個(gè)聲明的最后，他說(shuō)了這樣一段話(huà)：“現(xiàn)在的高考數(shù)學(xué)考試，是越來(lái)越難了嗎？我覺(jué)得并沒(méi)有，反而可能是越來(lái)越容易了，才導(dǎo)致區(qū)分度低，使得每一分的重要程度加大了”，他希望未來(lái)每年的六月，自己不會(huì)再被拿出來(lái)點(diǎn)評(píng)“關(guān)照”一番。

       不僅僅背負(fù)著網(wǎng)絡(luò)的罵名，在現(xiàn)實(shí)生活中也曾過(guò)著近乎于提心吊膽的生活，在10年高考結(jié)束之后，有考生和家長(zhǎng)出于私憤曾將他家的門(mén)和窗戶(hù)給砸了，好像還曾有人在深夜的時(shí)候往他的家里扔過(guò)炮仗，這些泄憤我想對(duì)于他來(lái)說(shuō)是極為不公平的，因?yàn)榫拖袼诼暶髦兴f(shuō)的：“高考命題是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成的，既不可能由一個(gè)人決定考題的難易程度，也不可能讓難度超綱的考題出現(xiàn)”，

       在知乎上有這樣一個(gè)問(wèn)題：“出江蘇數(shù)學(xué)題的葛軍到底是怎么一種存在？”，

      有這樣經(jīng)歷了10年江蘇高考的考生這樣回答：“從憤怒到感謝，因?yàn)樵诟呖冀Y(jié)束之后我明白了，有些事情，是命運(yùn)使然，也是必然，葛軍，之所以讓許多人哭，是因?yàn)樗屚瑢W(xué)們自己的真實(shí)水平暴露出來(lái)了，而不是高三時(shí)某幾次成績(jī)的虛高，每個(gè)人都想一分努力兩分收獲，世上這么好的事情會(huì)有，然而哪會(huì)正好落在你頭上，別人之所以運(yùn)氣好，那是別人的個(gè)數(shù)是無(wú)數(shù)個(gè)，而你只有一個(gè)，所以想要兩分收獲，就需要你用四分的努力，我想如果你能明白這一點(diǎn)，葛軍也好，葛炮也好，都不會(huì)讓你哭的”，

 高中數(shù)學(xué)三件寶：一把劍、一個(gè)A、一面鏡 

      葛軍經(jīng)常對(duì)初升高的學(xué)生說(shuō)：“背上你的行囊，行囊里只放進(jìn)三樣寶貝，其他的千萬(wàn)不要放，輕裝上陣！”有學(xué)生不相信：“我學(xué)了那么多，三樣寶貝能對(duì)付嗎？”他回答：“完全能對(duì)付，萬(wàn)變不離其宗?！?/strong>

       這三樣寶貝是：一把劍、一個(gè)A、一面鏡，“這三樣?xùn)|西串起了整個(gè)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本的結(jié)構(gòu)”?！叭氊悺钡木唧w含義：

一把劍是什么劍？

武俠中的“倚天劍”，劍氣貫長(zhǎng)。它可以變換成數(shù)軸；

再輕輕一抖動(dòng)又可以變換成雌雄二劍，構(gòu)成橫刀立馬之勢(shì)，也就是笛卡爾坐標(biāo)系，

用這個(gè)“十字架”可以把幾何問(wèn)題轉(zhuǎn)換成代數(shù)問(wèn)題，面對(duì)許多問(wèn)題就可以“所向披靡”。

一個(gè)A，“萬(wàn)象大千，愛(ài)（諧音A）在處處”。

A在“數(shù)”處，它指代的可能是整數(shù)、有理數(shù)、實(shí)數(shù)、復(fù)數(shù)……A在“式”上，可能表示有理式、無(wú)理式、函數(shù)式……

A還可以是向量、矩陣，可以是圓、橢圓、雙曲線、拋物線、二次曲線，可以是球、柱、錐、臺(tái)，或是組合數(shù)、概率……

要了解A的概念、出現(xiàn)的形式，在解題中能快速將它們識(shí)別出來(lái)，同時(shí)能用整體性的思維去看待它們。一面鏡，對(duì)鏡自問(wèn)，一日三省，養(yǎng)批判性、創(chuàng)新性思維能力。

葛軍說(shuō)：當(dāng)你拿到一個(gè)關(guān)于橢圓的問(wèn)題，能不能靜下心來(lái)把它做好，做好之后思考，換成拋物線會(huì)怎么樣？換成雙曲線會(huì)怎么樣？千萬(wàn)不要說(shuō)“雙曲線不考”，當(dāng)你去思考了，你的認(rèn)識(shí)在加深，水平真正得到提高。

也就是常說(shuō)的“一道題做透了，要遠(yuǎn)勝于100道題”。題目再變，你不再覺(jué)得可怕，你可以說(shuō)“我都看透了”。

每年高考，數(shù)學(xué)是許多學(xué)生的“心頭痛”。高考數(shù)學(xué)試卷的難易，更是牽動(dòng)了無(wú)數(shù)考生的神經(jīng)。多次參加高考數(shù)學(xué)命題的葛軍公開(kāi)解析考生所謂的“數(shù)學(xué)之難”到底難在何處，并告訴大家他所看到的“數(shù)學(xué)之美”。

葛軍說(shuō)，真正理解數(shù)學(xué)，會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不難，數(shù)學(xué)很美，數(shù)學(xué)如詩(shī)，數(shù)學(xué)“悄然地在你身邊，努力影響你，讓你變得更為明智、理性，富有智慧”。

 最難的題，恰恰是最簡(jiǎn)單的 

 卷面亂涂畫(huà)，比別人多扣20分 

家長(zhǎng)問(wèn)：高考卷最后幾道大題都很難，怎樣訓(xùn)練才能拿下大題？

葛軍：“大題往往是最簡(jiǎn)單的?！?/strong>

難題都是在基本題的基礎(chǔ)上做了變形，考的是你思考問(wèn)題的思路和角度。有的學(xué)生為什么苦思冥想?yún)s沒(méi)有思路？原因是基本的思考角度沒(méi)有掌握。

“所謂難題、復(fù)雜的題，都是假的，只不過(guò)你要學(xué)會(huì)用所學(xué)的最基本的知識(shí)來(lái)處理它，不要老是想著‘我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)這題’?！?/strong>

有的學(xué)生考完出來(lái)跟家長(zhǎng)抱怨：“這個(gè)題我好像做過(guò)，似曾相識(shí)，可就是做不出來(lái)?！?/strong>

這是為什么？

葛軍說(shuō)，“因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有好好去認(rèn)識(shí)題目的‘真面目’?！睉?yīng)該怎么辦？“‘涼拌’就行了，也就是冷靜一點(diǎn)思考?！?/strong>

葛軍在課堂上讓學(xué)生看萬(wàn)花筒，他覺(jué)得數(shù)學(xué)題就跟萬(wàn)花筒一樣：“萬(wàn)花筒中僅幾片，看到精彩紛繁僅是變，‘動(dòng)則不動(dòng)’繁化簡(jiǎn)?！比f(wàn)花筒靜止了看，只有一片兩片三四片。

數(shù)學(xué)題也是這樣，萬(wàn)變不離其宗。題目“搖身一變”，無(wú)非是讓你多一份感受，幫助你更深刻地認(rèn)識(shí)它的本質(zhì)。

葛軍開(kāi)玩笑說(shuō)：“我只要把書(shū)上的習(xí)題變一變，好多孩子都不認(rèn)識(shí)了。他們‘回不了家’，到了家門(mén)口都不敢敲門(mén)。為什么呢？春天到了，家門(mén)口的邊上綠綠的，冬天呢？它的景致不一樣，就不認(rèn)識(shí)了?！?/strong>

葛軍在ppT中展示了一道“書(shū)上的題”，只是把問(wèn)題情境換了，變了個(gè)角度，在一個(gè)比較好的班級(jí)里給學(xué)生測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)平均得分11.5分，這道題的滿(mǎn)分是14分。

“隨著年齡的增長(zhǎng)，我們很在乎每一道題，每一個(gè)答案，而不在乎其中的方法，不去思考這一道題背后，我能夠駕馭這一類(lèi)題嗎？學(xué)會(huì)了思考方法，能夠駕馭N類(lèi)題嗎？”葛軍提醒學(xué)生反思。

看到喜歡在卷面上涂涂改改的學(xué)生，葛軍會(huì)對(duì)他說(shuō)：“你的分?jǐn)?shù)比與你同樣思維水平的人要低5-10分?！庇械娜松踔烈?yàn)榫砻娌徽麧崳葎e人低20分，反復(fù)做題分?jǐn)?shù)還是上不去，殊不知他最大的問(wèn)題在于書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好。

“試卷上亂涂，擾亂了自己的心態(tài)，結(jié)果是被扣分。但你失去的僅僅是分?jǐn)?shù)嗎？不是！是自我價(jià)值的充分體現(xiàn)?！备疖姙檫@類(lèi)學(xué)生寫(xiě)了一首打油詩(shī)：“寫(xiě)之匆，生亂涂，以省時(shí)；一而再，燒心煩，堵通路，愁路長(zhǎng)，而丟（分）之多；回首時(shí)，潸然淚……耍聰明，找借口，是非生—言：難！”有的學(xué)生習(xí)慣性地把“不會(huì)做”的責(zé)任推給“題目難”，或者“老師卷子改得不對(duì)”。

葛軍教學(xué)生，理清思路有一個(gè)簡(jiǎn)單的好辦法：一道題目寫(xiě)三遍。

他說(shuō)，隨便找一道題，寫(xiě)三遍，把書(shū)寫(xiě)過(guò)程中所有的想法都寫(xiě)下來(lái)，會(huì)產(chǎn)生頓悟。

第一遍，寫(xiě)得粗糙，不一定完全對(duì)，后面可能還需要添補(bǔ)；

第二遍，把細(xì)節(jié)補(bǔ)上，把關(guān)鍵的地方寫(xiě)下來(lái)，這時(shí)你的眼光又上了一個(gè)臺(tái)階；

第三遍，發(fā)現(xiàn)某些地方還能延伸出別的方法，這個(gè)方法還可以去解另外一些題。

葛軍說(shuō)：“在‘寫(xiě)三遍’的過(guò)程中，你把知識(shí)打通了、激活了。同時(shí)還激活了你的靈性，豐富了你的智慧，增長(zhǎng)了你的見(jiàn)識(shí)。這時(shí)你感到自己在提升。信不信由你，快回去做這件事！”

 數(shù)學(xué)想拿高分， 需要知道這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

1. 抓住根本，拿回教材

葛軍校長(zhǎng)說(shuō)，有些同學(xué)高中三年，教材不知道擺在哪里，有的同學(xué)可能都沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)，還有的同學(xué)干脆就將書(shū)本丟掉了。

這些都是不對(duì)的，必須要把教材重新拿回來(lái)，抓住課本，從基礎(chǔ)做起。

2. 依托真題，做“熟”做“細(xì)”

葛軍校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，有些真題，只是曇花一現(xiàn)，永遠(yuǎn)不會(huì)再出現(xiàn)，所以沒(méi)有練習(xí)的必要。

而有些真題，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在高考試卷中，所以必須要在老師的指導(dǎo)之下，將這部分的真題做熟，做細(xì)。

3. 做題規(guī)范，不能馬虎

針對(duì)當(dāng)下考試和復(fù)習(xí)的狀況，做題一定要嚴(yán)格規(guī)范嚴(yán)格要求。

這個(gè)要大家一定要注意，千萬(wàn)不能輕視。

葛軍對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“我前面說(shuō)了那么多，在座的家長(zhǎng)可能有的聽(tīng)不懂。聽(tīng)不懂是好事！聽(tīng)不懂你就要放下，不要聽(tīng)不懂，卻偏要追求聽(tīng)懂。”他希望“對(duì)高中的孩子，家長(zhǎng)要完全放手”，并強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“這是我最強(qiáng)烈的建議！”

葛軍說(shuō)，一個(gè)孩子從“生物的小孩”，成為“有靈性的小孩”，是一個(gè)系統(tǒng)工程，但首要的因素是家庭，也就是家長(zhǎng)。

何謂“有靈性”，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是呈現(xiàn)為具有包容的、明事理的、善于自我反思的、努力向上一種狀態(tài)。這種狀態(tài)，孩子是天生具有的。

他打比方說(shuō)，一只蝴蝶乃是帶著前世的種子投生到這個(gè)世界，在它的種子里，有一個(gè)不可動(dòng)搖的信念：“我將飛翔！”家長(zhǎng)應(yīng)放手讓孩子飛翔，不要在手中緊緊拽住一根線，讓蝴蝶成為風(fēng)箏。

讓孩子自由成長(zhǎng)，家長(zhǎng)所要做的就是在他需要支持的時(shí)候，極力去支持！

“孩子接受新事物快，家長(zhǎng)不要太把自己當(dāng)專(zhuān)家。”葛軍說(shuō)，他最喜歡和孩子交流，自己設(shè)定的思路突然被孩子打斷，他會(huì)感到高興，“我必須感謝孩子，給了我重新認(rèn)識(shí)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，給了我一個(gè)新的角度，讓我變得更豐富”。
孩子是蝴蝶，別把他們當(dāng)風(fēng)箏！

           北大銘師堂2021屆高三全托5人精品班

2020年高考成績(jī)揭曉，北大銘師堂全體老師咬緊牙關(guān)硬生生把高考成績(jī)拖到了一個(gè)新高度，平均提分160分，最高提分達(dá)220分！北大銘師堂相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)都很偏弱，大部分同學(xué)來(lái)自于普通學(xué)校、普通班，能取得如此成績(jī)，猶為可嘉。常國(guó)雅同學(xué)高中數(shù)學(xué)基本零基礎(chǔ)，孩子沒(méi)有放棄，老師沒(méi)有放棄，最終被貴州師范大學(xué)錄取，用成績(jī)證明了北大銘師堂的教學(xué)實(shí)力！

“低進(jìn)優(yōu)出”實(shí)至名歸！

面對(duì)令人驚訝的教學(xué)成果，北大銘師堂深知高考瞬息萬(wàn)變，成績(jī)已屬過(guò)去，我們需要的是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰”的態(tài)度去面對(duì)下一屆高考。我們哪些點(diǎn)還可以做的更好？哪些不足和漏洞要改掉？我們要不間斷抓精細(xì)化管理，抓高效課堂，把“5人精品小班”做到極致，做到讓家長(zhǎng)放心，讓孩子滿(mǎn)意！

為什么全托？    

               1.高一高二基礎(chǔ)薄弱，心有不甘，且意愿強(qiáng)烈的。

有種不到黃河心不死的意愿的，不如給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真再拼一把！

               2.平常學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的。

永遠(yuǎn)聽(tīng)到的都是老師評(píng)論“哎呀，孩子聰明是聰明，就是不把這聰明放在學(xué)習(xí)上??！”如果你因成績(jī)而備受打擊幡然醒悟，那不如證明一下自己。

 3.偏科嚴(yán)重的。

理綜、數(shù)學(xué)輕輕松松打通關(guān)，恨不得數(shù)學(xué)一張卷子能出個(gè)170分的題，但是轉(zhuǎn)眼一看英語(yǔ)是戰(zhàn)斗力為5的渣渣。如果你是這樣，那么保持理科數(shù)學(xué)不掉分，專(zhuān)心硬啃英語(yǔ)。   

           4.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)摹?/strong>

喜歡啃難題，鉆研“小妙招”、忽視基礎(chǔ)，策略上犯錯(cuò)，致使基礎(chǔ)題分拿不全，難題分又拿不高；學(xué)習(xí)效率低下。 

? 是為了找到最好的自己遇到最好的人？

   ? 是為了不用仰慕別人，自己亦是風(fēng)景！

鳳非梧桐不棲，非竹實(shí)不食，非清泉不飲。

不甘！

不平！

那就戰(zhàn)一場(chǎng)！

夢(mèng)想！

     從未離開(kāi)！    

北大銘師堂學(xué)校的“三大優(yōu)勢(shì)”、

1

專(zhuān)業(yè)化

教考研究：教研、考研層層滲透

北大銘師堂學(xué)子歷年的耀眼成績(jī)，離不開(kāi)銘師堂多年高考教研的沉淀，那是銘師堂緊貼高考動(dòng)向的專(zhuān)業(yè)教研、兢兢業(yè)業(yè)的精英教師隊(duì)伍，還有圍繞著高三多次考試的精準(zhǔn)提升方案，正是這些，鑄造了銘師堂學(xué)子如歌如詩(shī)的輝煌成就。

強(qiáng)大師資

具備過(guò)硬專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的銘師堂教師，平均擁有十年教齡，在豐厚的教學(xué)經(jīng)歷中，熟悉各類(lèi)學(xué)子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，堪稱(chēng)閱盡千帆，也讓他們更懂學(xué)生，對(duì)每一位同學(xué)真正做到“因材施教”。課上傳授知識(shí)，課后落實(shí)練習(xí)，勤懇敬業(yè)，始終如一，以教學(xué)助力考生圓夢(mèng)。

2

精細(xì)化

管理體系：目標(biāo)、規(guī)劃一一落實(shí)

在多年的教學(xué)歷程中，有太多優(yōu)秀學(xué)子從北大銘師堂步入名校，而他們的成功離不開(kāi)銘師堂完善而科學(xué)的管理體系。

班型管理，小班制度分層教學(xué)提效率；

目標(biāo)管理，為整個(gè)備考階段指明方向；

時(shí)間管理，讓每一分一秒都事半功倍；

學(xué)情管理，有受益終身的總結(jié)分析法；

情緒管理，是完善人格的智慧與豁達(dá)。

5人精品班型管理

小班制度：通過(guò)5人一班的小班制度，老師們得以有充足的精力，真正為每一位學(xué)生，都訂制提升方案。

 分層教學(xué)：5人精品小班，讓每一位同學(xué)都能享受到最貼合自身的教學(xué)進(jìn)度。不會(huì)出現(xiàn)優(yōu)生無(wú)法提升、差生跟不上的情況。

               （現(xiàn)就讀于中南大學(xué)的王菡萏同學(xué)）

目標(biāo)管理

學(xué)生只有認(rèn)識(shí)差距、明確努力方向，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，才會(huì)在完成每個(gè)小目標(biāo)時(shí)收獲成就感。北大銘師堂通過(guò)獨(dú)有的登頂計(jì)劃，幫助考生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理。

學(xué)生在入學(xué)時(shí)，會(huì)提交個(gè)人提分計(jì)劃表，詳細(xì)制定自身最終的理想院校、每次考試渴望達(dá)成的目標(biāo)、每時(shí)段學(xué)習(xí)計(jì)劃等，以此幫助考生認(rèn)識(shí)差距、明確目標(biāo)，將大目標(biāo)拆分為每次考試的小目標(biāo)，減輕考生壓力，提高學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生登頂計(jì)劃

3

多觸點(diǎn)

貼心陪伴：學(xué)習(xí)、生活時(shí)時(shí)關(guān)注

那些青澀卻熱血的歲月，我們都曾在教室開(kāi)懷大笑。也曾一起數(shù)著課桌上的紋路、一并在望著老師袖口的粉筆末、拄著臉，對(duì)著成堆的試卷發(fā)愁。

一天24時(shí)，1440分鐘，86400秒，同學(xué)們?cè)谧迫障聯(lián)]汗作墨，在飄雪中長(zhǎng)思如筆，把青春的金縷，銘刻在教室磚石的縫隙中。

365天，8769個(gè)小時(shí)，525600分鐘，在北大銘師堂的每一分每一秒，都是同學(xué)們青春綻放的瞬間。這校園，承載了數(shù)千考生青澀的篇章；這老師，見(jiàn)證了的數(shù)萬(wàn)考生的夢(mèng)想。北大銘師堂學(xué)校10年全日制風(fēng)雨的浸潤(rùn)，每年，都會(huì)讓這些望著天空的雛鷹，羽翼漸豐，離巢振翅，讓夢(mèng)翱翔。

上課地點(diǎn)

【總校區(qū)地址】： 貴陽(yáng)市噴水池陜西路與延安東路貴州科學(xué)院3樓 

 【報(bào)名電話(huà)】 ：0851-86889017    13124677881

一、現(xiàn)實(shí)情況

中低分生高考全托，提分空間看似巨大，但是，實(shí)際只能提高三四十分。這個(gè)真實(shí)的數(shù)據(jù)。

大幅度提分為什么這樣難？

因?yàn)橹械头稚幕A(chǔ)弱、習(xí)慣差，這是2大根本問(wèn)題太難解決。常規(guī)教學(xué)講練分離，在沒(méi)有完全搞透基礎(chǔ)知識(shí)的情況下練模擬題、高考題，

對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生根本沒(méi)有效果。

                                            要提升成績(jī)，先改變自己！

   北大銘師堂4環(huán)復(fù)習(xí)法，每天做到當(dāng)堂講、當(dāng)堂練、當(dāng)天清，基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題化，

徹底解決中低分生上課似懂非懂、課下難以落實(shí)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

4環(huán)復(fù)習(xí)法，能真正做到打基礎(chǔ)、改習(xí)慣！

提分秘訣就一個(gè)：抓基礎(chǔ)，重落實(shí)。 

    北大銘師堂全校歷屆平均提高150-200分。專(zhuān)注高考5人復(fù)讀、應(yīng)屆生5人精品全托10年。

核心特點(diǎn)：所有學(xué)習(xí)任務(wù)全都落實(shí)在課堂上，搞透基礎(chǔ)改變習(xí)慣，把教學(xué)落實(shí)到每一節(jié)課，穩(wěn)扎穩(wěn)打每一節(jié)課，以提分為核心，緊抓70%基礎(chǔ)中等題。

    北大銘師堂（隸屬于貴陽(yáng)市云巖區(qū)勤淵培訓(xùn)學(xué)校）成立于2010年（民辦批準(zhǔn)文號(hào)：252010372019749）。 下設(shè)三個(gè)業(yè)務(wù)方向：全日制中高考全托5人精品班、復(fù)讀補(bǔ)習(xí)5人精品班，初高中各科強(qiáng)化5人精品班，一對(duì)一個(gè)性化教育中心，年培訓(xùn)高考學(xué)生數(shù)以千計(jì)，強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)構(gòu)筑了北大銘師堂學(xué)子成就夢(mèng)想的堅(jiān)強(qiáng)后盾，形成北大銘師堂鼎立于中高考培訓(xùn)界的知名品牌。

  2021屆高考文化課（全日制文化課輔導(dǎo)）         

01

班型設(shè)置

1）VIP白金一對(duì)一精品班

2）VIP五人精品強(qiáng)化班

02

   為什么選擇我們，我們的優(yōu)勢(shì)？

• 正規(guī)高考復(fù)讀、高三全托、藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)學(xué)校，資質(zhì)齊全，老牌名校。
• 全封閉式、嚴(yán)格管理。
• 專(zhuān)職教學(xué)校長(zhǎng)、班主任，非常用心，注重心理輔導(dǎo)。
• 對(duì)高考考綱考點(diǎn)精研的骨干教師任課，責(zé)任心強(qiáng)。
• VIP5人精品小班、分層教學(xué)，能最大限度的讓孩子提分。
  

實(shí)力告訴您，為什么選擇在：

貴陽(yáng)市勤淵培訓(xùn)學(xué)校上高考全日制文化課沖刺？

• 1）我們是貴陽(yáng)市正規(guī)學(xué)校，擁有教育局發(fā)放的民辦學(xué)校資質(zhì)，是一般教育機(jī)構(gòu)所不能比的。

• 2）我們有10年的高三文化課集訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，孩子成績(jī)的提升，理想大學(xué)的入取是我們長(zhǎng)年利于教育行業(yè)頂尖的根基所在。
• 3）學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)是西南大學(xué)博士，從教15年。
• 4）我們的老師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富的重點(diǎn)校骨干老師。
• 5）教學(xué)校長(zhǎng)為國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師，善于給學(xué)生做心理輔導(dǎo)、給孩子疏導(dǎo)情緒、加油鼓勁，樹(shù)立信心！
• 6）5人精品小班，分層次教學(xué)，個(gè)性化輔導(dǎo)，拒絕喧囂浮華的大班。

報(bào)名方式

微信，電話(huà)同號(hào)（13124677881，王老師）溝通咨詢(xún)。

注：每班人數(shù)上限5人。

【長(zhǎng)按二維碼關(guān)注，學(xué)習(xí)路上，點(diǎn)亮前方】

（貴陽(yáng)市云巖區(qū)勤淵培訓(xùn)學(xué)校）VIP5人精品班

 高三5人精品全托班       高三5人精品復(fù)讀班  

中高考一對(duì)一全托   高考藝考文化課5人精品班 

高三5人精品班：數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物地理歷史政治

高一5人精品班：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)（9月5日開(kāi)班）

高二5人精品班：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)（9月5日開(kāi)班）

初一初二初三5人精品班：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)（8月29日開(kāi)班）

  初高中各科VIP一對(duì)一     VIP精英5人班（三人起可自行組班，自定時(shí)間 ）

 全學(xué)科輔導(dǎo)·全方位負(fù)責(zé)·橫掃各科知識(shí)盲點(diǎn)！

一個(gè)特別能大幅度提分的學(xué)校，

一個(gè)把教學(xué)落實(shí)到每一節(jié)課的學(xué)校，

一個(gè)專(zhuān)注于中低分高考沖刺的學(xué)校。

打基礎(chǔ)，改習(xí)慣，你的大幅度提分！

咨詢(xún)報(bào)名熱線：0851-86889017  13124677881   15185112921  

【總校區(qū)地址】： 貴陽(yáng)市噴水池陜西路與延安東路貴州科學(xué)院3樓