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      高考英語聽力主播，在眾多考生心目中一直是個謎一樣的存在，今天呢，我們就揭開這個謎團，看一看背后的朗讀者到底是誰，之后為大家分析近年高考英語聽力命題特點及答題技巧，千萬千萬不可錯過哦！

一流主播讀聽力聽起來是：

Conversation one：

襯衫的價格是九磅十五便士

Conversation two：

－我的語文書落在家里的書包里了，現(xiàn)在沒有課本了。

－啊沒有關系，我可以借給你。

普通主播讀聽力聽起來是：

Convers ation one：

襯衫%##&(@) @十五%##&(@) @

Conversation two：

%##&(@) @語文%##&(@) @家里%##&

(@) @課本%##&(@) @沒關系

三流主播讀聽力聽起來是：

conversation one: 

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conversation two:

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聽力考試到此結(jié)束。

第一位全國高考英語聽力考試的男聲朗讀者——英國人Paul。 

Paul是第一位全國高考英語聽力考試的男聲朗讀者，也是擔任次數(shù)最多的男聲朗讀者，但在2007年于北京病逝。

北京語言大學的張衛(wèi)老師說是他把Paul引入了這個職業(yè)，“在這個圈子里，他很有名氣，人們稱他是金嗓子?！倍┌Y奪走了這位“金嗓子”的生命。

“他的去世或許會對中學的英語聽力教育產(chǎn)生很大的影響?！?

張衛(wèi)說自己并沒有夸大事實，“很少有人知道他就是全國高考英語聽力的男聲朗讀人，直到生病前，他一直做這個工作?！?

Paul很喜歡這個工作，朋友說“這份工作太適合Paul了，因為他可以展現(xiàn)自己?！苯o高考播音，這是幫助中國學生學習和認識英語的一個機會，“他說他自己感到很自豪?！?

“還有一個原因，就是Paul喜歡女孩子?！盌ebbie說從2000年到去年Paul生病回國，他擔任了5次全國高考的男播音，而女播音換了好幾個?！癙aul喜歡女孩子，能夠和那么多不同的女孩子合作，他覺得很幸福，很有樂趣?！?

Paul和 Debbiede 的吐槽：高考播音有時也很無奈 

Debbie是其中一位和Paul搭配過的女主播，她認為播音工作本身其實很枯燥，“考題的樣式幾乎年年都一樣，沒有什么新意，總是在重復?！?

內(nèi)容上對他們來說也比較陳舊。

“考試的試題幾乎年年一樣，毫無新意?？偸悄菐讉€生活場景?！?

“都已經(jīng)21世紀了，還在講倫敦霧的事情，倫敦早就已經(jīng)不是那個霧都了！”

“有時我很困惑，不得不去讀一些我們英美國家的人很少使用的語法，甚至不夠準確表達原意的“錯誤”語法。

但出題者說，不能讓學生很容易得到答案，所以沒辦法。

另外，非正常的語速也是讓他們感到奇怪的問題——出題和錄音的工作人員，喜歡按年級把語速分“初一”“初二”“高一”……

但即使是“高三”的語音，對于普通歐美人士來說也相當緩慢。

Paul之后的聽力主播：Kris&Luara

Paul的去世甚至可以說影響了中學英語聽力的走向。因為自此以后，美音的朗讀者開始“逆襲”。其中最著名的朗讀組合，應該是美籍華人Kris Chung（右）和Luara Estelles了。

自從Kris 和Luara接手高考英語聽力以來，就不斷有同學在貼吧和各種網(wǎng)站求他倆的聽力材料。

我們不禁覺得這個思路也是很棒，常常聽高考主播的語料，做他們讀的聽力題，到高考時候還不得熟悉得就跟自己母語一樣嘛！

一. 考查要求

聽力是與外國人直接交往中必不可少的一種語言能力。該部分要求考生聽懂有關日常生活中所熟悉話題的簡短對話和獨白。

考生應該做到：

（1）理解主旨和要義。

任何一段對話或獨白總會圍繞一個主旨或者一個中心思想展開。有時，主旨要義會比較明確；有時則會貫穿整個對話或獨白，考生需自己去歸納、概括。

（2）獲取事實性的具體信息。

為了說明和支持主旨，對話或獨白中總會出現(xiàn)一些具體信息，如時間、地點、人物等。這些信息是理解和把握對話或獨白主旨必不可少的內(nèi)容，也常常是聽力部分的重點考查項目。

（3）對所聽內(nèi)容作出簡單推斷。

話語發(fā)生的場合、說話者之間的關系等對話語含義的理解起著舉足輕重的作用，對這些背景知識的推斷能力在一定程度上可以體現(xiàn)一個人對口語的理解能力，因而也是聽力測試所要考查的重點項目之一。

（4）理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度。

一般來講，說話者總會有說話的意圖，或是提出或回答問題，闡述自己的想法，或是表明自己的態(tài)度或意見，對此的理解或推斷在一般交往中非常重要。有時，說話者的意圖或觀點是明說出來的，有時則隱含在對話的字里行間，需要聽者自己去揣摩、推斷。

二. 考查內(nèi)容和形式的設計

根據(jù)英語課程標準，聽力部分考查考生對真實的口頭語言材料的理解情況，要求語言材料來源于實際生活，圍繞一個有關日常生活的話題展開，同時有一些細節(jié)信息的支持。

聽力材料可以是第一段對話，也可以是一篇獨白，對話一般僅在兩個人之間進行，且兩個人一般為不同的性別。談話可以發(fā)生在賓館、飯店、商店、辦公室、影劇院、家庭、車站等不同的地點，也可以發(fā)生在飛機、火車、輪船等各種交通工具中。可能是在電話中，也可能是面對面。獨白可以是天氣預報、活動簡介、課堂授課內(nèi)容，也可以是講述自己或是別人的一段往事。

近三年的全國卷聽力 20 個小題中，理解主旨與要義每年都有 1 題，獲取事實性的具體信息有9至 10 個題，對所聽內(nèi)容作出推斷有 6 至7個題，理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度有3個，較好地體現(xiàn)了考試大綱對考生的要求。

三. 聽力部分語言材料及試題特征

1. 短對話更短，更加貼近真實生活情境。

短對話材料雖短，但互動性明顯，充分體現(xiàn)了語言交流的本質(zhì)。

2. 材料短，干擾信息點密集。

正確選項和干擾項的信息點密集分布在原文中, 每個有關數(shù)字、地名題都有兩個干擾信息。

3. 推理判斷題構(gòu)思巧妙。 

解答這類題在聽取錄音時，不僅需要記錄相關信息點，排除干擾項的錄音，還要進行簡單的計算及推理判斷。

4. 正確選項是對原文的同義轉(zhuǎn)述。

題目的正確選項都是對原文中相關的語塊、詞匯進行了轉(zhuǎn)換，所以學生們平時應該擴大常用詞匯量，多積累。

下面就結(jié)合近年的高考英語聽力命題特點為同學們傳授五大解題技巧。

一. 學會預測 

預測是在做聽力理解之前根據(jù)各種暗示，如所給答案選項，段落或?qū)υ挊祟}等已有知識，對即將聽到的段落或?qū)υ拑?nèi)容進行預測。

1. 從答案選項中預測Q: What does Tom do?A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot.錄音原文：W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas .M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 從選項看，問題應是關于職業(yè)方面的，再從flew, passengers, airport這些信息詞中可知道Tom的職業(yè)。2. 從說話人口氣預測在A,B兩人的對話中，如果B是附和或贊成，往往說“Yes”，“I agree”，“Sure”，“I think so”等。但如A用否定句，B表同意時則用“No”，“Neither / Nor?”等。例如：A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water.

二. 做簡要筆記 聽錄音時快速，準確，簡要地記下有關信息(包括數(shù)字，人名，地名，關鍵詞)，前提是不要影響跟聽速度，采用自己習慣的符號。

例：How much will the man pay for the tickets?
　　A.$18 B. $24 C. $30原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 筆記可簡化為：$ 6 A(A代表adult)，C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2)　

三. 聽清數(shù)據(jù)，簡要記錄，加以運算。

在獲取時間信息時，不要誤把會話中提到的時間簡單確定為問題的答案。高考聽力考查時間時往往要進行簡單的時間換算。At what time does the train to Leeds leave?A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00錄音原文：W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is? M: Sure. Well, it's 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way. 對話中提到了三個時間It's 3 now, in 2 hours，in 15 minutes.現(xiàn)在是3點，開往Manchester的火車要兩小時后才開，即The train to Manchester leaves in 2 hours。若簡單機械地把3點和2點相加，會得出火車5點才開的錯誤選項C。

四. 抓住關鍵詞，對癥下藥

聽力考試常出現(xiàn)以Where提問的問句，考生要通過對話的具體情節(jié)和背景判斷對話發(fā)生的地點。一般來說，特定場景的用語和關鍵詞是基本固定的，考生要對此多了解，熟悉明白。在遇到Where does the conversation take place?/ Where does sb. work? What’s his job?之類的問題時，就會派上用場。如：restaurant: menu, bill, order, tip, hamburger, beer, soup hotel: luggage, single room, double room, room number, check in(out) hospital: take medicine, temperature, pill, headache, fever, examine post office: mail, deliver, stamp, envelope, parcel airport: flight, take off, land, luggage railway station: round trip, single trip, sleeping car store: on sale, size, wear, color, style,price, change，bargain, school: professor, exam, course, term, dining hall, playground library: librarian, renew, date, shelf, magazine, seat 

五. 果斷選題，學會放棄 

相信第一感覺，當機立斷，決不能反反復復，甚至影響后面的答題，切記不可因某個小題未聽懂而患得患失，不可因一題失多題，造成一步跟不上，步步皆踏空的結(jié)果。 

 高考英語聽力試題共20小題，30分，每小題1.5分。因為是三選一，所以解題難度比較小。但是，沒有捷徑可走，必須一步一步地來。相對快捷一點的方法或竅門還是有的。

聽力理解能力與閱讀理解能力密切相關，需要循序漸進地培養(yǎng)，不可能一蹴而就。問題是有些人有一定的聽力水平，但是由于各種原因，有些人丟分嚴重，有些人發(fā)揮不穩(wěn)定。

那么，如何在一個月有效提升聽力理解能力和分數(shù)呢？

招式一：把聽力試題最為閱讀理解試題

“老師，我的聽力每次減分特別多？怎么辦？”

“多聽！反復聽！”

這是我們經(jīng)常聽到的師生對話。作為聽力提升的常規(guī)做法，這無可厚非。但是，如果你一直做聽力訓練，到現(xiàn)在還有問題，恐怕就要換換“藥方”啦！

試一下：把聽力試題最為閱讀理解試題。

曾經(jīng)接觸過這樣的同學：他把聽力試題作為閱讀理解試題來解答，結(jié)果讓他自己大吃一驚，跟聽力試題出錯基本一樣，無論是錯題個數(shù)，還是錯題類型，如出一轍。

“診”出病因，“治”就有針對性了。

把以往做過的聽力試題，重新再做。當然是作為閱讀理解來做了。20套下來應該有效果。好在這么做題，速度特快。自己用心動腦，很快會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不再贅述。

招式二：跟讀聽力錄音

“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮?！比绻腥艘蕴貏e快的速度，說這一段繞口令，讓漢語水平一般的老外聽。腦補一下場景......老外直接暈菜。

如果讓這個老外跟讀幾遍，然后再讓他聽類似的繞口令，你會發(fā)現(xiàn)他如同神助。

同理可證，跟讀英語錄音也會提升你的英語聽力水平。

建議：先找到適合自己語速的聽力材料進行跟讀，然后逐漸提速。甚至可以倍速去聽和跟讀。最好把高考原題錄音進行語速處理，加以使用，效果最佳。

試想：你的讀速超過你所聽材料的語速，難度就消失了。當然，前提條件是你的語言水平能讀懂這樣難度的材料。

還有，很多人聽不懂的原因是自己發(fā)音有問題。如果你讀的不正確，當你聽到正確讀音時，你反而聽不懂。因此，跟讀很有必要。

招式三：精聽高考真題

無論你是語言高手還是被英語折磨的死去活來的低分手，精聽都是一種實用的訓練方式。

招式四：研究高考聽力真題試題（不是原文材料）

仔細看聽力的20個小題，尤其是6至20小題，你會發(fā)現(xiàn)什么？

每套題都是這幾個問題，沒有“新意”。

如果仔細分析第二節(jié)每段材料所對應的試題和選項，你會發(fā)現(xiàn)它們之間的信息是交叉的。（廢話！同一段材料的相關試題必然相關?。。?

關鍵點來了，你能把交叉點進行分析、拓展，再進行假設推演嗎？

來個具體實例吧！仔細閱讀下面三個試題及選項，然后回答后面的問題。

（2017年課標卷I）

10. Where will Mr. White be at 11 o'clock?

  A. At the office.         B. At the airport.              C. At the restaurant.

11. What will Mr. White probably do at one in the afternoon?

A. Receive a guest.         B. Have a meeting.            C. Read a report.

12. When will Miss Wilson see Mr. White?

  A. At lunch time       B. Late in the afternoon.          C. The next morning.

*對話中的人物有誰？（Mr. White和Miss Wilson）

*對話提到幾個時間點？分別是......？（三個?；卮饍蓚€的，可以換個眼鏡再找找。11、13和一個未知的）

*Mr. White最有可能是什么人？（領導。領導都很忙，時間表很滿。忙著見客人、忙著親自吃飯、忙著看報告。相見領導必須預約。）

原文材料

 (Text 8) 

W: Hello, Mr. White. Do you think it's possible for us to talk sometime today?

M: I'd love to, Miss Wilson. But I've got a pretty tight schedule today. I've got to finish reading the yearly financial report by ten. ⑩Then I have to drive to the airport to pick up an advertiser at eleven. After that, I'll have a meeting with him over lunch.   

W: Can I see you after lunch?

M: Well. Let me see. ?After lunch I have to attend the senior staff meeting, which may last about two hours. Can you come at three? We can talk for an hour before I meet my sales team at four.

W: I'm afraid an hour is too short. ?What about tomorrow morning?

M: ?Nine to eleven then. I'll wait for you at the office.

W: OK. See you then.

現(xiàn)在再聽材料是不是難度下降了！而且聽的過程中應該側(cè)重的信息也很明確吧！

當然，你的分析也許有誤，那也沒關系。

聽的過程本身就是確認或者糾錯預判信息，了解未知信息的過程。

溫馨提示：

聽力訓練一定仿高考。試題、錄音（聲音、語速）、聽的過程中的心理狀態(tài)、注意力集中程度等。尤其注意力集中程度。有些考生平時訓練一邊聽聽力，一邊做其他學科試題（純屬得瑟）。題沒做多少，而且差不多都錯了，但是聽力居然全對了。沒天理?。槭裁磿@樣？因為不緊張，狀態(tài)好，注意力集中程度恰到好處。誒，這反而是聽力的最佳狀態(tài)，尤其針對前五個小題。

別羨慕這種人。上了考場，沒有可以配合他聽聽力的其他學科試題做陪襯，他的狀態(tài)就不一定什么樣啦！

      總之，只要掌握基本的聽力技巧和方法、排除一切干擾，全身心地投入語境、持之以恒地堅持高考全真模擬聽力訓練，高考中定能取得理想的成績。

                      2021屆高三全托5人精品班

2020年高考成績揭曉，全體老師咬緊牙關硬生生把高考成績拖到了一個新高度，平均提分160分，最高提分達220分！相當一部分學生基礎都很偏弱，大部分同學來自于普通學校、普通班，能取得如此成績，猶為可嘉。

“低進優(yōu)出”實至名歸！

面對令人驚訝的教學成果，深知高考瞬息萬變，成績已屬過去，我們需要的是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰”的態(tài)度去面對下一屆高考。我們哪些點還可以做的更好？哪些不足和漏洞要改掉？我們要不間斷抓精細化管理，抓高效課堂，把“小班補習”做到極致，做到讓家長放心，讓孩子滿意！

為什么全托？    

               1.高一高二基礎薄弱，心有不甘，且意愿強烈的。

有種不到黃河心不死的意愿的，不如給自己一個機會，認認真真再拼一把！

               2.平常學習態(tài)度不認真的。

永遠聽到的都是老師評論“哎呀，孩子聰明是聰明，就是不把這聰明放在學習上??！”如果你因成績而備受打擊幡然醒悟，那不如證明一下自己。

 3.偏科嚴重的。

理綜、數(shù)學輕輕松松打通關，恨不得數(shù)學一張卷子能出個170分的題，但是轉(zhuǎn)眼一看英語是戰(zhàn)斗力為5的渣渣。如果你是這樣，那么保持理科數(shù)學不掉分，專心硬啃英語。   

           4.學習方法不當?shù)摹?/strong>

喜歡啃難題，鉆研“小妙招”、忽視基礎，策略上犯錯，致使基礎題分拿不全，難題分又拿不高；學習效率低下。 

? 是為了找到最好的自己遇到最好的人？

   ? 是為了不用仰慕別人，自己亦是風景！

鳳非梧桐不棲，非竹實不食，非清泉不飲。

不甘！

不平！

那就戰(zhàn)一場！

夢想！

     從未離開！    

學校的“三大優(yōu)勢”、

1

專業(yè)化

教考研究：教研、考研層層滲透

學子歷年的耀眼成績，離不開銘師堂多年高考教研的沉淀，那是緊貼高考動向的專業(yè)教研、兢兢業(yè)業(yè)的精英教師隊伍，還有圍繞著高三多次考試的精準提升方案，正是這些，鑄造了學子如歌如詩的輝煌成就。

強大師資

具備過硬專業(yè)素質(zhì)的教師，平均擁有十年教齡，在豐厚的教學經(jīng)歷中，熟悉各類學子的學習問題，堪稱閱盡千帆，也讓他們更懂學生，對每一位同學真正做到“因材施教”。課上傳授知識，課后落實練習，勤懇敬業(yè)，始終如一，以教學助力考生圓夢。

2

精細化

管理體系：目標、規(guī)劃一一落實

在多年的教學歷程中，有太多優(yōu)秀學子從北大銘師堂步入名校，而他們的成功離不開完善而科學的管理體系。

班型管理，小班制度分層教學提效率；

目標管理，為整個備考階段指明方向；

時間管理，讓每一分一秒都事半功倍；

學情管理，有受益終身的總結(jié)分析法；

情緒管理，是完善人格的智慧與豁達。

5人精品班型管理

小班制度：通過5人一班的小班制度，老師們得以有充足的精力，真正為每一位學生，都訂制提升方案。

 分層教學：5人精品小班，讓每一位同學都能享受到最貼合自身的教學進度。不會出現(xiàn)優(yōu)生無法提升、差生跟不上的情況。

               （現(xiàn)就讀于中南大學的王菡萏同學）

目標管理

學生只有認識差距、明確努力方向，學習才有動力，才會在完成每個小目標時收獲成就感。北大銘師堂通過獨有的登頂計劃，幫助考生實現(xiàn)目標管理。

學生在入學時，會提交個人提分計劃表，詳細制定自身最終的理想院校、每次考試渴望達成的目標、每時段學習計劃等，以此幫助考生認識差距、明確目標，將大目標拆分為每次考試的小目標，減輕考生壓力，提高學習積極性。

學生登頂計劃

3

多觸點

貼心陪伴：學習、生活時時關注

那些青澀卻熱血的歲月，我們都曾在教室開懷大笑。也曾一起數(shù)著課桌上的紋路、一并在望著老師袖口的粉筆末、拄著臉，對著成堆的試卷發(fā)愁。

一天24時，1440分鐘，86400秒，同學們在灼日下?lián)]汗作墨，在飄雪中長思如筆，把青春的金縷，銘刻在教室磚石的縫隙中。

365天，8769個小時，525600分鐘，在學校的每一分每一秒，都是同學們青春綻放的瞬間。這校園，承載了數(shù)千考生青澀的篇章；這老師，見證了的數(shù)萬考生的夢想。學校10年全日制風雨的浸潤，每年，都會讓這些望著天空的雛鷹，羽翼漸豐，離巢振翅，讓夢翱翔。

上課地點

【總校區(qū)地址】： 貴陽市噴水池陜西路與延安東路貴州科學院3樓 

 【報名電話】 ：0851-86889017    13124677881

一、現(xiàn)實情況

中低分生高考全托，提分空間看似巨大，但是，實際只能提高三四十分。這個真實的數(shù)據(jù)。

大幅度提分為什么這樣難？

因為中低分生的基礎弱、習慣差，這是2大根本問題太難解決。常規(guī)教學講練分離，在沒有完全搞透基礎知識的情況下練模擬題、高考題，

對于基礎差的學生根本沒有效果。

                                            要提升成績，先改變自己！

   4環(huán)復習法，每天做到當堂講、當堂練、當天清，基礎知識習題化，

徹底解決中低分生上課似懂非懂、課下難以落實的現(xiàn)實問題。

4環(huán)復習法，能真正做到打基礎、改習慣！

提分秘訣就一個：抓基礎，重落實。 

    全校歷屆平均提高150-200分。專注高考5人復讀、應屆生5人精品全托10年。

核心特點：所有學習任務全都落實在課堂上，搞透基礎改變習慣，把教學落實到每一節(jié)課，穩(wěn)扎穩(wěn)打每一節(jié)課，以提分為核心，緊抓70%基礎中等題。

    （貴陽市云巖區(qū)勤淵培訓學校）成立于2010年（民辦批準文號：252010372019749）。 下設三個業(yè)務方向：全日制中高考全托5人精品班、復讀補習5人精品班，初高中各科強化5人精品班，一對一個性化教育中心，年培訓高考學生數(shù)以千計，強大的師資團隊構(gòu)筑了學子成就夢想的堅強后盾，形成鼎立于中高考培訓界的知名品牌。

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注：每班人數(shù)上限5人。

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