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對(duì)于全國(guó)考生來(lái)說(shuō)，今年高考難度如何呢？

6月19日，教育部考試中心黨委書記、主任孫海波透露：今年高考將以“穩(wěn)”字當(dāng)頭，科學(xué)施策、精準(zhǔn)施策，高考的命題將保持試卷結(jié)構(gòu)、題型題量，以及考試難度的相對(duì)穩(wěn)定。還有高考綜合改革的首考落地的四個(gè)省市，試卷也將在各省前期統(tǒng)一組織的適應(yīng)性測(cè)試的基礎(chǔ)上保持相對(duì)穩(wěn)定。

2020年，從命題的角度，會(huì)盡可能保持相對(duì)穩(wěn)定，難度上不會(huì)有較大的起伏。至此，廣大考生和家長(zhǎng)朋友們可以放平心態(tài)，認(rèn)真?zhèn)淇剂?，不必過分焦慮！

2019全國(guó)卷的試題難度具體如何？

全國(guó)卷使用地區(qū)湖南有公布2019高考平均成績(jī)情況：

與2018年相比，語(yǔ)文、英語(yǔ)和文科綜合的平均分有所上升，文科數(shù)學(xué)、理科數(shù)學(xué)、理科綜合的平均分有所下降。

各科目平均分?jǐn)?shù)為：

語(yǔ)文100.99分（去年98.16分）

外語(yǔ)87.36分（去年85.63分）

文科數(shù)學(xué)72.53分（去年76.90分）

理科數(shù)學(xué)84.46分（去年86.81分）

文科綜合180.51分（去年176.47分）

理科綜合158.57分（去年161.75分）

人均文化成績(jī)（高考文化總分+優(yōu)惠分）分別為文科類437.16分（去年431.29分），理科類437.12分（去年438.83分）。

語(yǔ)文：全卷結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定，試卷題型及賦分都與2018年試卷基本一致。綜合來(lái)看，試卷的閱讀量、能力考查和思維要求與2018年相比，基本保持平穩(wěn)，

數(shù)學(xué)：試題在整體設(shè)計(jì)上保持平穩(wěn)，包括考查內(nèi)容的布局、題型的設(shè)計(jì)、難度和區(qū)分度的把控等。

英語(yǔ)：全卷結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定，試卷題型及賦分均與2018年試卷一致緊扣《考試大綱》的要求，著重考查學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，特別是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和關(guān)鍵能力。

物理：與往年對(duì)比，試題整體平穩(wěn)

化學(xué)：試題遵循考試大綱要求，整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，難度適中，穩(wěn)中求新。注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科必備知識(shí)，結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)科關(guān)鍵能力

生物：試卷總體難度適中，符合考試大綱的要求，未出現(xiàn)偏、難、怪題。

政治：試題形式保持全國(guó)卷一貫的風(fēng)格和特點(diǎn)，有圖表、漫畫和組合式選項(xiàng)題，形式活潑，內(nèi)容豐富。整卷結(jié)構(gòu)與去年相同，整體保持了穩(wěn)定

地理：延續(xù)往年的風(fēng)格，以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求進(jìn)。

歷史：歷史學(xué)科核心素養(yǎng)考查方面有新突破。以歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)和評(píng)價(jià)改革勢(shì)在必行。

試題既有對(duì)全國(guó)勞模辛勤勞動(dòng)、實(shí)踐創(chuàng)新的謳歌，也有對(duì)唐朝人追求陽(yáng)剛之美的頌揚(yáng)；既有對(duì)《新青年》雜志探索救國(guó)救民道路的分析，也有對(duì)歷史虛無(wú)主義的批判。對(duì)今后的教學(xué)，考試有諸多啟發(fā)。

高考命題組是五年一換，2017年時(shí)開始新的一組命題人，所以沒把握好難度出得太難，在遭受各種吐槽后，2018年調(diào)整難度變得簡(jiǎn)單，2019年開始穩(wěn)中求變，有所調(diào)整，2019年不少同學(xué)反應(yīng)數(shù)學(xué)難，其實(shí)也只是題型設(shè)置上大家不適應(yīng)而已。在新舊高考過渡時(shí)期高考命題必然以穩(wěn)中求變?yōu)橹髡{(diào)，所以可以預(yù)測(cè)，2020年高考命題難度會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，但是也要有應(yīng)對(duì)靈活出題趨勢(shì)的思維。

2018、2019高考多數(shù)學(xué)科難度控制在0.65左右（即，如果卷面分滿分為100分，考生平均得分65分左右），預(yù)計(jì)這種難度系數(shù)在2020年高考中會(huì)繼續(xù)保持。

但這里需要提醒大家的是，熱點(diǎn)大事出現(xiàn)在高考試卷中，想必大家一定不會(huì)感到吃驚。翻開歷年高考試卷，大到國(guó)家發(fā)展、執(zhí)政方針、科技進(jìn)步，小到文化、體育、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各領(lǐng)域熱點(diǎn)人物、事件，題目材料中比比皆是。

高考不回避熱點(diǎn)，是對(duì)立德樹人根本任務(wù)和核心素養(yǎng)考查的有力回應(yīng)。2020年更為特殊，這些事件，大家務(wù)必注意。

來(lái)源 人民教育出版社（ID：pep-weixin）

原載 《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》(高中版)

一年一度的高考即將來(lái)臨，高三的同學(xué)和他們的家長(zhǎng)將經(jīng)歷一次漫長(zhǎng)酷熱的 “黑色七月”，其中煎熬，真可謂 “誰(shuí)解其中味”，怎么形容也不過分！

此文作者漆永祥老師作為一個(gè)過來(lái)人，同時(shí)又自1980年代后期起連續(xù)多年參加高考?xì)v史、語(yǔ)文等科目的評(píng)卷工作，對(duì)考生因缺少答卷經(jīng)驗(yàn)而丟分的現(xiàn)象，很有一些遺憾與感慨。

他將自己多年來(lái)評(píng)卷中遇到的卷面問題及回避之法總結(jié)為 “七忌七宜”，期望能給同學(xué)們起到一定的參考作用。雖然所舉的例子大多是語(yǔ)文、歷史試卷中的問題，但在各科考試中也具有普遍性。

如果考生能按以下所論答卷，“高考幫你加10分”，就絕非虛語(yǔ)！

這話乍一看，是老生常談。你會(huì)說(shuō)：“什么呀！我們老師每天也這樣說(shuō)。我自己也知道，還用你瞎說(shuō)?！鼻衣?，當(dāng)你將試卷答完以后，即認(rèn)為自己的事做完了。但你卻往往忽略了這時(shí)你的答卷仍在替代你與閱卷老師對(duì)話，閱卷老師看不到你是帥哥還是美眉，他對(duì)你除了答案內(nèi)容正確與否外，就只能在卷面上留下粗淺的印象，所以卷面就是你的臉面。

高考閱卷時(shí)，正是我國(guó)一年中無(wú)論南北都最熱的時(shí)節(jié)。各省采取的閱卷方式大都是流水作業(yè)，也就是說(shuō)在一周的時(shí)間內(nèi)，一位閱卷老師每天翻來(lái)倒去地閱同樣的一道題 （這是保證公平與客觀尺度最有效的方法）。這對(duì)閱卷老師而言，無(wú)論在生理上還是心理上都是一種煎熬與折磨，其痛苦一點(diǎn)也不亞于答卷的考生。盡管閱卷老師懷著對(duì)考生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)做這項(xiàng)工作，可是當(dāng)一位老師在炎炎酷熱、精疲身累中打開一份試卷，看到滿篇涂抹、龍飛鳳舞而幾不能識(shí)的文字時(shí)，如果是你，能有好心情，能判高分嗎？

明白了卷面整潔的重要性，我們?cè)賮?lái)看造成這一問題的原因，我個(gè)人認(rèn)為大致可分為兩種：一種是怕時(shí)間不夠，急于答卷，故下筆如飛；一種是平日積習(xí)已成，潦草慣了，想改也改不過來(lái)。從字面看，屬于答卷不潔的情形大致有這么幾類：

１．或字大如斗，刺眼欲飛 （男生居多）；或字如小米，模糊不清 （女生常見）。

２．或旁行斜上， “一行白鷺上青天”；或直線向下，“飛流直下三千尺”。

３．或疏朗得一字不見一字；或擁擠得一字摞著一字。

４．或涂抹得面目全非，看不清到底寫的是什么；或到處勾打著箭頭，如四至八道地理圖。

無(wú)論文科考生還是理科考生，這樣的卷子都很難得高分。

在此，我給大家的書寫建議是：

用一般的書寫速度，寫字時(shí)可稍用連筆，但必須讓閱卷老師很清晰地認(rèn)出你的每一個(gè)字，絕對(duì)不可將一個(gè)筆畫很多的字，用一筆將它畫完，像懷素的 “狂草”，這是最忌諱的。

另外，字體的大小要以所答內(nèi)容的多少來(lái)定。寫字時(shí)，行距要平直并有間隙，清晰而成行，不要上行與下行摻和在一起。卷面盡量不要涂抹，即需涂抹時(shí)，在文字中間輕輕劃一道橫線即可，而不是隨便勾上兩筆，或者抹幾個(gè)圓蛋蛋、打兩個(gè)大叉叉，觸目驚心！

此外，在平時(shí)要盡量用沒有線格的白紙來(lái)練習(xí)寫字的行距與字間距離，基本做到橫直豎齊。做到這點(diǎn)其實(shí)并不難，只是現(xiàn)在的學(xué)生條件優(yōu)越，平常寫字用的都是有格子的筆記本，一到考試就寫得歪歪扭扭。20世紀(jì)七八十年代以前的考生，是不存在這個(gè)問題的。

如果說(shuō)卷面是否整潔是你的臉面，那么錯(cuò)別字就像你臉上的瘡疤。一份試卷中有一兩個(gè)錯(cuò)別字，就像青春陽(yáng)光的臉上長(zhǎng)了兩顆 “美麗痘”，極為正常。而如果你的試卷中到處都是錯(cuò)別字，則像滿瞼長(zhǎng)了惡瘡，處處都是膿包。你也可以想象閱卷老師看到后會(huì)是一種什么樣的感覺。因此，滿篇錯(cuò)字，就成了考生應(yīng)當(dāng)忌諱的第二大項(xiàng)。

一般而言，錯(cuò)別字的出現(xiàn)有如下幾類：

１．生僻字。有些同學(xué)為了顯示自己有水平，常用一些生僻字詞，以示博學(xué)，結(jié)果弄巧成拙。

２．無(wú)意中出現(xiàn)的錯(cuò)別字。這在于平時(shí)的積累，如果平時(shí)就錯(cuò)別字滿篇，考試時(shí)當(dāng)然會(huì)錯(cuò)。

３．由于緊張或疏忽造成的錯(cuò)別字。有些同學(xué)，一場(chǎng)考試自始至終都高度緊張，腦子里一片空白，平日熟悉的字詞在考場(chǎng)上就是想不起來(lái)，只好臨時(shí)亂寫聊以搪塞。

４．繁簡(jiǎn)混用造成的錯(cuò)別字。很多同學(xué)在考卷中也寫繁體字，這不應(yīng)算錯(cuò)，但最常見的是一個(gè)字中繁簡(jiǎn)混用，這種 “半簡(jiǎn)半繁”字，當(dāng)然是錯(cuò)字。

５．最常見也最為不可原諒的，是許多考生平時(shí)記筆記或?qū)懽謺r(shí)自造的 “速寫體”，比如將 “問題”“國(guó)家”等詞用一種只有自己認(rèn)識(shí)的符號(hào)表示，閱卷老師當(dāng)然就當(dāng)錯(cuò)字對(duì)待了。

６．在選擇答案時(shí)，對(duì)一些拿不準(zhǔn)的答案故意寫模糊字。例如標(biāo)準(zhǔn)答案可能是 “Ｂ”，也可能是 “Ｄ”，有的考生就寫一個(gè)像 “Ｄ”的符號(hào)，再在中間輕輕地劃一橫線，讓閱卷老師去猜，那么我可以告訴你，閱卷老師是不會(huì)上這個(gè)當(dāng)?shù)摹?

７．還有一種情況，就是在書寫外國(guó)國(guó)名、地名、人名及少數(shù)民族人名時(shí)，盡管評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定寫同音字不算錯(cuò)，如 “克倫威爾”可譯寫成 “可倫威而”，但如果將 “馬可波羅”寫成 “媽可波羅”，則會(huì)產(chǎn)生滑稽可笑的荒誕效果。

另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用也非常重要，大部分考生都忽略了此點(diǎn)，或一 “逗”到底，或一 “點(diǎn)”到底，沒有其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)，這也會(huì)給閱卷老師留下不好的印象。

考生在答卷時(shí)，上述現(xiàn)象除了平日習(xí)慣寫錯(cuò)的字無(wú)法一時(shí)改變過來(lái)外，其他多可避免。生僻字最好不用，因?yàn)闆]有這個(gè)必要；考場(chǎng)上要穩(wěn)定自己的情緒，不要緊張；外國(guó)地名、人名等最好仍用課本里的習(xí)慣寫法，最為穩(wěn)妥，即便想不起來(lái)，也要用中性穩(wěn)妥的字詞；要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用；至于你的 “獨(dú)創(chuàng)字”，你腦子里要有一根弦，可千萬(wàn)不要使用！

如今的高考中，很少有白卷考生，但 “開天窗”者卻大有人在。也就是說(shuō)，很多考生知道對(duì)選擇填空等題盡量寫一個(gè)答案去碰運(yùn)氣，但對(duì)問答題及論述題等拿大分的題，卻經(jīng)常因沒有時(shí)間或不知答案而付諸空白，這是考生在答卷時(shí)應(yīng)該忌諱的第三大問題。

同學(xué)們可能要問： “既然不知道答案，當(dāng)然應(yīng)空白處置?！贝鹪唬?nbsp;“否！否！”考試是考生與考題、自己和閱卷老師心與智的較量，你必須想法贏得閱卷老師對(duì)你最大的同情與好感。大家都知道體育比賽最講公平，所有規(guī)則都幾乎無(wú)懈可擊。然而，在許多球類比賽中還是有 “擦邊球”這樣的說(shuō)法，甚至在足球比賽中還有所謂的 “合理沖撞”規(guī)則。高考即如同比賽，要盡可能地在考場(chǎng)規(guī)則與參考答案允許的范圍內(nèi)，用一切手段得分 （當(dāng)然不是讓你抄夾帶或其他形式的作弊），每一分都要竭力爭(zhēng)取，不可輕易放棄。

有的同學(xué)也深知 “補(bǔ)白”之法，在試卷中不留空白，但所補(bǔ)乃荒唐亂寫，甚至有些刺眼的字句，這樣會(huì)取得反效果。因此 “補(bǔ)白”亦要得法，應(yīng)對(duì)之策，就是前面所述的打 “擦邊球”。

舉一個(gè)例子：文科考試各科都有材料分析題，很多時(shí)候答案的信息就在材料中。有的同學(xué)也不想空白，就將原材料抄一段上去，此大繆也，不能得分。但如果你將材料進(jìn)行一番組織，或者將材料中的話稍加改變，用自己的話說(shuō)出來(lái)，盡管所答與正確答案相去甚遠(yuǎn)，但老師看了，也會(huì)給你一兩分，因?yàn)槟惝吘褂昧四X子思考和處理材料了。

其他題型也是如此，只要你能 “擦邊”就能得分。但 “擦邊”的意思，一是說(shuō)你得與標(biāo)準(zhǔn)答案多少掛點(diǎn)鉤才行，如果問的是魯迅的散文你答的是巴金的小說(shuō)，那寫再多也沒用；二是不可荒唐亂寫。正如體育比賽一樣，你做出規(guī)則允許之內(nèi)的小動(dòng)作是可以的，但出格了就會(huì)被裁判逮個(gè)正著，黃牌甚至紅牌都有可能出示給你，所以此法最高妙也最危險(xiǎn)，一定要謹(jǐn)慎運(yùn)用。

在考前，老師一般都會(huì)囑咐考生說(shuō)：“要盡量多寫?！币虼?，有的考生將整個(gè)卷面寫得密密麻麻，甚至將抬頭及頁(yè)尾也寫滿，有的正面寫不下，還寫在了背面，用各種箭頭標(biāo)明自己的答案在哪里，更有甚者違反規(guī)定另加紙答題 （這種情況算違紀(jì)不能得分），弄得閱卷老師根本找不到哪里是頭哪里是尾，或者弄不清哪些是哪道題的答案。

現(xiàn)在電腦閱卷，每道題被切割成單獨(dú)的一份文檔，如果答錯(cuò)位置根本找不到答案。這些做法實(shí)為大誤，不僅不能得高分，反而畫蛇添足。原因有二：

１．高考答案都被總結(jié)為一條條精簡(jiǎn)的得分點(diǎn)，無(wú)論簡(jiǎn)答題還是論述題都一樣。閱卷老師在閱卷時(shí)不是一字一句地?fù)钢x，那樣可能一天只能閱十來(lái)份卷子。閱卷老師基本上都是快速地找到你的答案的得分點(diǎn)在哪里和正確與否，而不是依據(jù)你寫的量的多少來(lái)給分。答案寫得太多，只會(huì)將你的得分點(diǎn)句子埋沒在眾多無(wú)用的廢話里，找都找不出來(lái)。

２．高考試卷是經(jīng)過科學(xué)設(shè)計(jì)的，一題與一題之間的空白距離足夠你寫完所答的內(nèi)容。一般而言，能將空白距離的百分之七八十用適當(dāng)大小的字寫滿，就已經(jīng)足夠了。因此，多寫只有壞處沒有好處，徒增閱卷老師的煩躁厭惡而已。至于作文，如果寫太多了，不僅不能多得分，還要被扣分。

所以考生在答卷時(shí)應(yīng)該有的放矢，切忌漫無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，胡拉亂扯。我在這里講宜“適中”，是指你答題的量要適可而止。

有的考生逮著一道題就使勁兒“灌水”，這種纏斗之法最不可取。所謂 “穩(wěn)妥”是指具體內(nèi)容要穩(wěn)重妥當(dāng)。比如寫作高考作文，十幾二十年前曾經(jīng)流行寫美文，也就是說(shuō)你只要多背一些名言警句，多用一些排比抒情的句子，閱卷老師就會(huì)給你一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。但現(xiàn)在卻絕對(duì)不行。因?yàn)橐环矫骈喚砝蠋熕讲灰粯?，另一方面時(shí)代也不同了。現(xiàn)在社會(huì)上文風(fēng)浮泛，人們對(duì)此深惡痛絕。因此，如果你還是空穴來(lái)風(fēng)、套話連篇， “為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，皆不可取，因?yàn)闊o(wú)論是學(xué)科知識(shí)還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，閱卷老師都遠(yuǎn)比你豐富，“關(guān)公面前耍大刀”，你不吃虧誰(shuí)吃虧？反之，如果寫一些真切的感受、道地的分析、精練的語(yǔ)句，則很有可能會(huì)受到閱卷老師的青睞。

考生在答卷時(shí)都試圖博得閱卷老師的同情，這本無(wú)可厚非，但許多考生卻不得其法，用最直接、最愚笨、最露骨的語(yǔ)言去博取同情，結(jié)果反而招致閱卷老師的反感。

這種求情方式，也可歸納為兩種：

一種是變相求情。例如在前幾年的高考作文中，有的考生不惜將自己的父母寫成殘疾人，甚至寫自己父母雙亡，試圖用一幅凄慘景象以博得老師的同情。這種騙局被揭穿以后，現(xiàn)在的考生雖已不大用了，但又換了一些方式，比如講在家庭極其困難的情況下，自己如何努力求學(xué)；或者說(shuō)自己對(duì)上大學(xué)是多么多么的渴望等等。

另一種是用赤裸裸的語(yǔ)言來(lái)求得同情。比如在卷面后寫：“老師，我已經(jīng)參加了四年高考，今年是我最后一次機(jī)會(huì)，請(qǐng)高抬貴手！”“老師，我大病初愈，堅(jiān)持參加考試，答案不理想，請(qǐng)您手下留情！” “老師，我昨晚失眠了，現(xiàn)在頭腦不清，答得不好，請(qǐng)您諒解?！薄@其實(shí)是最愚蠢荒唐的求情方式。我可以肯定地告訴你，這樣寫不但不能得到閱卷老師的同情，反而本來(lái)想給你一兩分的，最后也不給了。

實(shí)際上，閱卷老師在評(píng)卷時(shí)會(huì)有意無(wú)意地在你的試卷中盡可能地替你找得分點(diǎn)，沒有一位老師會(huì)故意壓分，尤其是經(jīng)歷過 “黑色六月”的過來(lái)人，更是以寬容呵護(hù)的心態(tài)評(píng)卷的。因此，你大可不必說(shuō)這些既不嚴(yán)肅又起反作用的廢話。你應(yīng)該以實(shí)力服人，讓閱卷老師不能不給你找出高分，這才是獲得高分的先決條件。

考生抱有僥幸心理，從某種程度上講是正常的，畢竟每個(gè)人都希望考題是自己熟悉的內(nèi)容以取得高分。但也有些考生會(huì)采取一些不正常手段，甚至違反考場(chǎng)規(guī)定，以圖取得高分。這種情形反映在試卷上，最常見的手段就是：

１．用色彩各異的字跡做標(biāo)記。比如一會(huì)兒用鋼筆，一會(huì)兒用圓珠筆，一會(huì)兒用鉛筆 （這是考試規(guī)則中是絕對(duì)不允許的）。

２．直接打記號(hào)。比如在試卷首頁(yè)、尾頁(yè)或某一題的開頭、結(jié)尾等處寫某一個(gè)字詞。

３．故意將自己的準(zhǔn)考證號(hào)或姓名寫在密封線外以便識(shí)別。

那么，我要告訴你的是，在評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象時(shí)，閱卷老師會(huì)將你的試卷作為問題卷子交上去，如果情節(jié)嚴(yán)重，你的卷子會(huì)被當(dāng)作作弊卷處理。一份卷子的評(píng)閱，要經(jīng)過十?dāng)?shù)人數(shù)道關(guān)口的評(píng)閱與反復(fù)核檢才能最終完成并確認(rèn)，想通過閱卷老師幫忙加分，真是 “難于上青天”，你壓根兒就別想。老老實(shí)實(shí)憑實(shí)力拼搏，才是唯一的正途。

此點(diǎn)不關(guān)答卷內(nèi)容，但卻關(guān)乎估分與填報(bào)志愿，所以也重要至極。關(guān)于高考志愿的填報(bào)，多年來(lái)人們爭(zhēng)論不休，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)就是，到底是考前填報(bào)志愿好，還是成績(jī)出來(lái)后再填報(bào)志愿好。其實(shí)兩者很難說(shuō)清楚哪種更好。如果是考前填志愿，就涉及如何正確估分的問題。依據(jù)眾多過來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)，我在此提出一些估分的建議，供大家參考：

考試期間，一科考畢，立即轉(zhuǎn)往下科的應(yīng)考，不要急于核對(duì)答案，因?yàn)橹?/strong>答對(duì)與否對(duì)當(dāng)年的高考已經(jīng)毫無(wú)意義 （當(dāng)然從求知的角度講是另一回事），如果知道自己答錯(cuò)的題較多，反而會(huì)影響下一科考試的情緒，有百弊而無(wú)一利。

考生家長(zhǎng)也應(yīng)該明白這點(diǎn)，不要在孩子考完一科后就急不可耐地問 “考得怎么樣”“對(duì)的多還是錯(cuò)的多”“怎么又發(fā)揮失常了”之類的問題。等所有考試結(jié)束后，考生可以買一份參考答案，先不要急著看答案，而是認(rèn)真地按自己的答法再將各科試題做一遍，要盡量完全等同于考試時(shí)的答案，憑高三學(xué)生驚人的記憶能力，這應(yīng)該不成問題。等答完后再對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案，自己給自己打分。如果公心對(duì)待，一般而言，總分誤差可能只在10分上下，應(yīng)得分?jǐn)?shù)比你的估分只高不低。數(shù)學(xué)、物理等的成績(jī)基本與最后的分?jǐn)?shù)相當(dāng)，甚至完全相同。最難估分的是語(yǔ)文與文綜等科，其他科的誤差不會(huì)太大。

要注意克服兩種弊端：一是過于自信，估分過高，有些同學(xué)總覺得自己的答案與參考答案差不多甚至更好，這樣當(dāng)然就會(huì)高估；一是過于自卑，懷疑一切，怎么都覺得自己的答案與參考答案相去甚遠(yuǎn)，這又會(huì)把分估得過低。有這兩種心理的同學(xué)，最好在估的分出來(lái)后，減去或加上20分左右，才是比較客觀的估分。

總之，高考仍然是目前最理想最合理的考試與錄取形式，從眾多優(yōu)秀的高中畢業(yè)生都順利進(jìn)入自己理想的大學(xué)這一點(diǎn)就可證明。因此，考生在高考時(shí)一定要嚴(yán)肅對(duì)待自己的試卷。如果能盡量克服上述答卷忌諱，真正掌握上述答卷之法，那么 “高考幫你加10分”就絕非虛語(yǔ)，而是實(shí)實(shí)在在的 “利市”！

以下為考場(chǎng)注意事項(xiàng)提醒——

做題先易后難是真理

蘇曉迪（復(fù)旦大學(xué)）

做試卷先易后難是考場(chǎng)真理。不管大小考試，不管哪一門，遇到不會(huì)做的題，跳過去，回頭再想，要做到真正不影響考試時(shí)的情緒，盡量集中精力想眼前的題。

我們一定要調(diào)節(jié)好自己的考試情緒，讓自己時(shí)刻處于亢奮狀態(tài)，這樣就會(huì)發(fā)揮出自己的高水平來(lái)。

遇事都往好處想

單博（中國(guó)人民大學(xué)）

如果比較重要的考試前一天沒睡好，但我一起床就對(duì)自己說(shuō)“昨天睡得很好”，有了積極的心理暗示，一天順利挺過來(lái)了。

看大題時(shí)，先不想該怎么做，只是看它如何表述，甚至跟自己說(shuō)“這題我會(huì)做”，讓自己有一個(gè)平和的心態(tài)答題。

語(yǔ)文是弱項(xiàng)，高考時(shí)相對(duì)考得最不好，但因?yàn)樾膽B(tài)保持得很好，考過了就不再去想，并沒影響后來(lái)幾門發(fā)揮。

在考試時(shí)，要相信自己的水平，相信自己已經(jīng)復(fù)習(xí)的很好了，沒有什么不會(huì)的了。就是有不會(huì)的，也是別人不會(huì)的了，這題我都不會(huì)，誰(shuí)還會(huì)呢？即使是弱科，我們也要知足常樂，我只要把會(huì)做的都做上把給的的分?jǐn)?shù)都得到了，我就很好了。

別看他人做題的速度

鄧瑋（浙江大學(xué)）

考第一門語(yǔ)文時(shí)，自己很緊張，試卷發(fā)下來(lái)都不敢看。于是閉上眼睛，想象一幅很平靜的畫面：“一望無(wú)際的大草原”，再睜開眼時(shí)心情好了許多。將試卷瀏覽了一遍，跟自己說(shuō)了聲“很簡(jiǎn)單”。

考場(chǎng)上不要左顧右盼，觀察別人做題的進(jìn)度，萬(wàn)一人家比自己快，會(huì)給自己壓力。到考場(chǎng)遇到認(rèn)識(shí)的老師、同學(xué)，建議主動(dòng)打個(gè)招呼。

即使是不認(rèn)識(shí)的老師，也可問候一聲“老師好”，一般老師都會(huì)像老朋友似地回以微笑，這可以緩解緊張的情緒。

這一些方法和措施都是和好的調(diào)節(jié)考試心態(tài)與考試情緒的，有心理學(xué)家研究證明，人在平穩(wěn)的平穩(wěn)或是心情高興的時(shí)候，智商最高，最容易發(fā)揮出自己的高水平來(lái)。

所以我們要時(shí)刻調(diào)節(jié)自己的心態(tài)與心情。畢竟學(xué)習(xí)和考試也是一種別樣的心情。

保持平常心

林潔婕（北京大學(xué)）

一直是弱項(xiàng)的數(shù)學(xué)，高考考出了144分的高分；而一直認(rèn)為是強(qiáng)項(xiàng)的語(yǔ)文考得“很不好”。

這是因?yàn)榭紨?shù)學(xué)時(shí)有一顆平常心，反正是弱項(xiàng)，不會(huì)做很正常，一點(diǎn)也不慌，做一題是一題。而做語(yǔ)文時(shí)，患得患失，結(jié)果沒發(fā)揮出應(yīng)有水平。

另外，建議做大型綜合題適當(dāng)慢些，爭(zhēng)取一次做對(duì)，這種題目如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，再去修改很耗時(shí)。

考前看相關(guān)資料轉(zhuǎn)換思維

馬欽（武漢大學(xué)）

考英語(yǔ)前最好看看復(fù)習(xí)資料，并不是要記住什么知識(shí)點(diǎn)，而是讓大腦提前進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)橐贿M(jìn)考場(chǎng)就要考聽力，如果大腦還沉浸在漢語(yǔ)的思維方式中，可能影響發(fā)揮。

去年數(shù)學(xué)試卷很難，自己考得很不理想，出考場(chǎng)時(shí)心情很糟糕，這時(shí)想起老師的建議：大聲朗讀下一門科目的課本，強(qiáng)迫自己進(jìn)入狀態(tài)，效果不錯(cuò)。

適度的緊張是很有必要的，只有這樣才能夠真正地重視考試，才能很好的發(fā)揮自己的，要不然就會(huì)把考試當(dāng)做平時(shí)蠻不在乎，也不利于考試的發(fā)揮。

往往大型的考試都有緊張感，要學(xué)會(huì)適度調(diào)節(jié)。例如，很同學(xué)聊一聊天，說(shuō)說(shuō)話放松一下，或是通過大聲的朗讀，可以使自己進(jìn)入到考試的狀態(tài)及環(huán)境、語(yǔ)境中去，利于考試的發(fā)揮。

作文從試卷中找靈感

陳維維（武漢大學(xué)）

考語(yǔ)文時(shí)，先看作文題目和要求，再做前面的試題。因?yàn)樵嚲砝飼?huì)出現(xiàn)一些好句子和文章，也許會(huì)給寫作文一點(diǎn)思路和靈感。

數(shù)學(xué)考了140分，心得在于“不要寄希望于檢查，盡可能做一題對(duì)一題”。有些人做題不仔細(xì)，總想著過后還要檢查，這不好。

一定要注意能夠一次做對(duì)的題目，不要指望第二次，更不能寄希望于最后的檢查。因?yàn)榈谝淮巫霾粚?duì)，第二次會(huì)形成思維定勢(shì)，到最后你的大腦由于高速運(yùn)轉(zhuǎn)已經(jīng)精疲力盡了，再分析問題就不如開始時(shí)清醒。在這種狀態(tài)下是容易考慮不全而出錯(cuò)的。

答題遇困難要鎮(zhèn)靜

秦聞笛（華中科技大學(xué)）

考理綜時(shí)遇到很大麻煩。本習(xí)慣給三科分配時(shí)間，時(shí)間一到就算沒做完也要做下一科?？纱蝾^陣的物理出師不利，沒在規(guī)定時(shí)間里完成，接下來(lái)化學(xué)連續(xù)兩題做不出，心里就開始打鼓，完全沒心情繼續(xù)。

當(dāng)時(shí)放下筆對(duì)自己說(shuō)，“一定要平靜下來(lái)，一定可以完成試卷的”，結(jié)果慢慢平靜下來(lái)，題目果然做得順了，回頭去做那兩道不會(huì)的題，也一下做出來(lái)了?？紙?chǎng)上不論遇到多大困難，一定要保持鎮(zhèn)靜！

在發(fā)卷后的5分鐘里，要先瀏覽一下第二卷的試卷結(jié)構(gòu)和試題的分布、難易程度等等，初步制定出本試卷的答題計(jì)劃和打題順序。

先易后難，先熟后生，要合理安排，鎮(zhèn)定自若的去答題，不會(huì)的先放一放，最后再做。心態(tài)最關(guān)鍵。

?選擇題做完就填答題卡

王妮麗（華中農(nóng)業(yè)大學(xué)）

為避免非智力因素失分，每門一做完選擇題就填答題卡。這時(shí)填答題卡心態(tài)較平靜，不會(huì)因?yàn)閾?dān)心時(shí)間不夠而出現(xiàn)涂寫錯(cuò)位的情況。

做完試題就填涂答題卡，這樣可以避免在最后時(shí)間較緊的情況下因匆忙而圖錯(cuò)、涂串或是沒有涂完而造成終生遺憾。

尤其是英語(yǔ)選擇題較多，涂完全部大答案需要10-20分鐘，所以我做完就涂卡，分?jǐn)?shù)就已經(jīng)得到了，這時(shí)候的心情比較愉快，以利于下面試題的解答。

?時(shí)間分配不要“頭重腳輕”

郭榮芳（中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)）

理綜平時(shí)不是很擅長(zhǎng)，高考時(shí)格外謹(jǐn)慎。前面每個(gè)選擇題6分，由于擔(dān)心失分，花了很多時(shí)間，導(dǎo)致留給后面大題的時(shí)間不足，匆忙中完成答卷。

考試時(shí)間要合理分配，不要“頭重腳輕”或“頭輕腳重”。題目爭(zhēng)取一遍做對(duì)，不要寄很大希望于檢查，因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)很充裕。面對(duì)特別難的題，要勇于放棄。

看著眼熟的題更要留心

閆婕（中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)）

考文綜遇到一個(gè)與平時(shí)題目“相同”的題，不假思索就寫上了答案。考后才發(fā)現(xiàn)，它們之間“形似而神異”，結(jié)果大相徑庭。

見到熟悉的題不要盲目高興，高考一般不會(huì)出現(xiàn)原題，要注意細(xì)小變化產(chǎn)生的重大差異。

不求每題都做，但求做一題對(duì)一題

胡慧（中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)）

數(shù)學(xué)是弱項(xiàng)，高考還是考了119分，這得益于正確的答題策略：不一定把所有題做完，把能拿的分?jǐn)?shù)全部拿到就是成功。

數(shù)學(xué)大題按步驟給分，千萬(wàn)不要無(wú)所作為，一定要把知道的全寫出來(lái)，哪怕只是解題思路，甚至一條輔助線都會(huì)得分。

“不怕大題不得分，就怕題題都失分”，在高考這樣的大考中，試題具有一定的區(qū)分度且有一部分試題的難度很大，這就要求我們不一定把所有的試題都做完，只要求能夠把我們做的全做對(duì)就可以得到高分。

薄弱環(huán)節(jié)放最后

劉康（華中科技大學(xué)）

考理綜時(shí)，原本物理排在最前面，但自己將物理大題放在最后做，這是為了盡可能拿到最多的分。事實(shí)證明這個(gè)選擇很明智，因?yàn)槲锢?道大題全沒做對(duì)。

如果一開始就在這些題上花時(shí)間，可能后面化學(xué)和生物能拿的分，會(huì)因時(shí)間關(guān)系丟掉了。建議考生把薄弱環(huán)節(jié)放在最后，盡可能抓牢強(qiáng)項(xiàng)的分。

?懂得放棄

李玲（華中師范大學(xué)）

高考時(shí)數(shù)學(xué)很難，做最后3道題時(shí)，感覺都有些難度，但根據(jù)以前做試卷的經(jīng)驗(yàn)，總覺得至少應(yīng)該做出一兩道，于是拼命逼著自己做，誰(shuí)知道一題都沒做出來(lái)，還浪費(fèi)了大量做小題的時(shí)間。

實(shí)在找不到思路，該放棄就放棄，不要貪心，覺得分?jǐn)?shù)太高不舍得放，讓難題把你訂到了鐵板上無(wú)法離開，這樣只能浪費(fèi)事件和精力，最后總空空如也。

??弱項(xiàng)考題不放棄

王碧（武漢大學(xué)）

高考時(shí)，有一道化學(xué)題感覺有點(diǎn)難，根本沒想就直接放棄了。因?yàn)橄氲交瘜W(xué)是自己的弱項(xiàng)，當(dāng)時(shí)認(rèn)定自己做不出來(lái)。

可考完仔細(xì)一想，發(fā)現(xiàn)那道所謂難題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要再稍加思考就能做出來(lái)。

如果弱項(xiàng)考題如一開始做不出，可在題前做下記號(hào)，檢查時(shí)再思考，不到最后交卷不要放棄。

在其他題目都做完的情況下，你的心情很輕松，沒有了剛剛開始的緊張感，思維也比較開闊了，所謂的難題的解題思路可能一下子就豁然開朗了。

?檢查時(shí)別輕易改答案

劉俊翔（華中科技大學(xué)）

對(duì)自己的高考英語(yǔ)成績(jī)比較滿意，但要不是檢查時(shí)把好幾個(gè)原本答對(duì)的題目改錯(cuò)了，成績(jī)會(huì)更好。一定要相信自己的第一感覺，沒有絕對(duì)把握不要改答案。

在考試的時(shí)候，由于考試不但是知識(shí)的考察，還是對(duì)心理和體力的檢驗(yàn)。

在剛開始考試的時(shí)候，我們的精力很充沛，頭腦很清醒，問題的分析和反應(yīng)也較快、準(zhǔn)確度也高；而到題目都做完了回來(lái)檢查的時(shí)候，由于體力已耗大半，腦子有點(diǎn)累了，這個(gè)時(shí)候做題的效率和準(zhǔn)確度急劇下降，所以這個(gè)時(shí)候檢查出的錯(cuò)誤沒有絕度的把握，輕易別改，否則就要后悔的。

要讓自己睡好覺

熊夢(mèng)（華中科技大學(xué)）

因?yàn)榫o張，高考期間沒睡著覺。高考第一天，完全靠亢奮情緒挺過去。但第二天實(shí)在堅(jiān)持不住了，最后一門理綜考試時(shí)犯困，注意力完全不能集中。

高考期間如果實(shí)在沒睡好，進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，可適當(dāng)準(zhǔn)備一些提神的東西，如咖啡或茶。

有時(shí)也要給自己一些心理暗示。在心里說(shuō)，“沒問題的，我一定能發(fā)揮好”，就很平靜地去考試了。

?答題不要老看表

楊君（華中科技大學(xué)）

為更好地掌握答題時(shí)間，很多考生都會(huì)帶表進(jìn)考場(chǎng)。建議做試卷時(shí)，不要老看表，特別在遇到棘手的題目時(shí)，看表會(huì)給自己制造緊張情緒。

一般監(jiān)考老師會(huì)在考試結(jié)束前一刻鐘提醒考生，所以沒必要太在乎時(shí)間。

?少注意監(jiān)考老師

王法（華中師范大學(xué)）

有些同學(xué)因?yàn)榭荚嚲o張，可能會(huì)有意無(wú)意看看監(jiān)考老師。建議心理素質(zhì)不是特別好的考生，進(jìn)考場(chǎng)后最好不要看監(jiān)考老師，否則多看幾眼，很容易讓老師懷疑你想作弊，總會(huì)注意你，這對(duì)考生心理可能會(huì)產(chǎn)生影響。

監(jiān)考老師是為我們服務(wù)的，維持秩序的，而不是與我們過不去的，看老師不要緊，跟老師微笑一下，打聲招呼或是叫聲“老師好”，會(huì)拉近與老師的心理距離，就不會(huì)緊張了，可以轉(zhuǎn)移一下自己的心理視線。

吃穿用盡量不出新

韓禪帥（武漢大學(xué)）

有些同學(xué)想在考試當(dāng)天使用新文具、穿新衣服等，建議考試當(dāng)天的吃穿用盡量不要出新。文具用平時(shí)用順手的，吃穿也和平時(shí)差不多，這樣才可保持平常心。

所以不要一切都是新的，適合自己的才是最好，順手的工具做事效率最高。

?打草稿也排序

謝天（北京師范大學(xué)）

審題是考試中很重要的環(huán)節(jié)，特別是大題的題目要在心中默讀幾篇，如果看不明白，可借助語(yǔ)文的語(yǔ)法分析法找出主、謂、賓，審清題目。

審題時(shí)，還要特別注意一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，有時(shí)一個(gè)詞包含了很多引申意思。建議打草稿也不要太隨便，可以標(biāo)出題號(hào)，按順序打，以便檢查。

我們?cè)谟许樞虻耐瑫r(shí)還要規(guī)范，只有這樣我們考慮問題的思路才不會(huì)亂，才對(duì)問題有一個(gè)很清醒的認(rèn)識(shí)。

所以，不管是打草還是在試卷上答題，都要規(guī)范認(rèn)真很，成為一種習(xí)慣。打草也要有順序切要規(guī)范認(rèn)真一些，這樣在檢查的時(shí)候就會(huì)省很多的經(jīng)理與事件，也很容易檢查出自己的錯(cuò)誤。

預(yù)祝各位考生考試順利

旗開得勝

旗開得勝

不到最后，決不放棄，加油！

乾坤未定，你我皆可為黑馬！

  記得一直加油，最好的，總會(huì)在最不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)。

         請(qǐng)加油！加油！再加油！